OBJECTIFS DE LA FORMATION

Découvrir comment communiquer efficacement avec les tout-petits

Maitriser les activités et supports pédagogiques

Gérer l'organisation de vos séances d'éveil musical sur l'année

Savoir s'équiper, se tenir à jour

Apprendre à créer soi-même ses propres supports

Apprendre les bases musicales (Pour les non-in it iés à la musique

PROGRAMME

Comment mettre la puce à l'oreille des tout-petits

Quand les sons sonnent

Nagez avec les rythmes

La création, un jeu d'enfant

Baignez-vous avec les notes

Danser avec la voix et le corps

Avoir l'air et la chanson

Goûter le "Quiquandquoi" (culture musicale)

APRES CETTE FORMATiON, VOiCi LES COMPETENCES QUE VOUS AUREZ ACQUiSES

1 - Connaissances adéquates pour proposer certains jeux spécifiques aux enfants

Savoir reconnaitre les instruments de musique les plus connus et être capable de la classer par famille
Acquisition d’un bon sens rythmique et d’une très bonne coordination corporelle et vocale.
Acquisition d’un répertoire de pulsations corporelles pertinent
Etre plus à même d'écouter le monde sonore qui nous entoure et savoir catégoriser verbalement tous les types de sons
Acquisition d’un répertoire de musique pour développer la régularité et l’adaptabilité rythmique des enfants ainsi que l’expressivité
Capacité à faire un travail de recherche personnel afin de développer ses connaissances et sa culture musicale

2 - Capacité d’adaptation

Etre capable d’ajuster une proposition à une situation dans l’instant, développer une capacité d’improvisation
Savoir utiliser les outils musicaux de façon spontanée afin de toujours maintenir les enfants en éveil
Adapter les horaires des séances selon les rythmes des enfants

3 - Utiliser les supports musicaux et jeux appropriés selon l’âge des enfants, le nombre d’enfants par groupe et selon la dynamique de celui-ci

Acquérir la maitrise de tous les jeux et supports proposés
Capacité de mettre en place diverses formes de moments musicaux
Capacité de lire une histoire à voix haute en jouant de sa voix pour inviter les enfants au mime
Pertinence des jeux et propositions rythmiques qui prend en compte la motricité des tout-petits
Choix de matériaux adaptés pour la conception d’instruments de musique
Choix de matériaux et musiques à utiliser pour développer l’expressivité et la créativité
Acquisition d'un répertoire enfantin, chanson, rondes, comptines et jeux de doigts, musiques du monde etc.

4 - Capacité d’organisation

Etre capable de préparer et gérer une séance d’éveil musical équilibrée, en sachant utiliser les thèmes adéquates selon la période (sons, rythmes, coordination, chant, oreille, créativité, expressivité, culture musicale, bases théoriques)
Etre capable d’adapter chaque séance selon la période de l’année grâce à l’organigramme

5 - Capacité de création

Capacité à préparer un spectacle de fin d’année
Capacité à créer ses propres supports, jeux, CD, pulsations corporelles etc. selon les besoins du moment

Cette formation se déroule en 5 chapitres.

Des QCM, des évaluations et des mises en situation vous seront demandés durant votre formation .
Pour valider vos compétences, vous devrez vous filmer en train d' animer une séance d'éveil musical (réelle ou fictive) et vous entretiendrez avec un jury.

LES AVANTAGES DE CETTE FORMATION

- Apprentissage de l'activité d'éveil musical de A à Z, et mise à disposition de nombreux supports pour vous aider pendant et après votre formation (Une centaine de jeux et supports à télécharger, vos 5 séquences de formation à imprimer )

- Avoir tous les éléments et supports en main pour pouvoir animer efficacement un groupe d'éveil musical

- Un enrichissement de vos cours

- Accroissement de la clientèle et de vos revenus grâce à cette activité

- Pour les animateurs non initié à la musique une formation complémentaire vous sera nécessaire afin d'acquérir et maitriser les bases musicales nécessaires au développement de votre activité.

Prérequis nécessaires pour faire cette formation :

L'équivalent de 2 années de musique (Bon sens rythmique, bonne oreille, quelques connaissances musicales de base)

Un questionnaire d'entrée vous sera demandé afin d'identifier vos acquis (éventuels diplômes, expériences etc.)

Expérience professionnelle avec les enfants de 3 à 6 ans d'au moins 2 ans.